对话教师

化学组学科带头人-郭老师

郭老师连续二十多年担任高三教学工作，有着自己独特灵活的教学方式和创新能力，课堂幽默风趣，具有很强的感染力，深受学生喜爱，所带学生大部分都考入211或985重点院校。

信衡小编 ：作为老师要具备很多素质和能力，才能以公允之心、奉献之心培育出一大批栋梁之材，那么您认为什么素质是作为教师最必不可少的呢？

郭老师：对于老师来说首当其冲的素质应该是高尚的师德和育人的能力。师德是老师的必备，师德的最高境界是热爱学生。用自己的思想行为，去影响学生，去感化学生，让每一位学生树立正确的人生观、价值观。怎么去教育孩子，怎么去沟通、去引导孩子，不是你的专业知识有多丰富，而是你作为一名老师的育人能力。有专业知识的人很多，但是懂得怎么教育孩子的老师不多。真正成为好老师的，都是那些懂得教育的老师，而不是那些仅仅专业知识多么过硬的老师。

信衡小编 ：融洽的师生关系，是促进教育提升的润滑剂，在处理师生关系上， 您一定也有很多经验和方法，能跟大家聊聊吗？

郭老师 ：首先要把握学生的性格特点，有针对性地进行相处和交流。尊重学生，并且善于做一个倾听者而不是说教者，多站在学生的角度去思考问题，多和学生沟通。老师和学生之间应不仅是师生关系，也是朋友关系。老师要善于发现学生的闪光点，激发学生的学习积极性。信任学生，做学生坚强的后盾，了解学生的难处及困惑，及时开导与解答。总之，作为教师，一定要用自己的爱心、诚心、耐心和信心去构筑一个更健康、更有利的师生关系。

信衡小编 ：衡水模式大力提倡感恩教育，那么您认为该如何将感恩教育渗透到学生管理中呢?

郭老师：感恩教育不是一句口号，也不是一两次活动，而是体现在教学、生活的方方面面。在教学中要充分挖掘教材内容，并进行合理拓展。一是充分利用课堂，发挥其主阵地作用，利用课堂将感恩教育融入其中，从理论和精神层面对学生进行感恩教育。二是对学生自身角色定位及成长历程的探讨，让学生认识到无论是父母给予生命，还是朋友给予友情或者教师教知识，一切都是恩情。通过课堂教育形成“知恩”、“感恩”共识。感恩是人类永恒的精神主题。渗透感恩教育、培育感恩文化是建设和谐社会、和谐校园的要素之一。感恩教育会让学生在面对人生荆棘时，能扬起自尊、自立、自强的风帆，徜徉在人生的海洋里成就人生！

信衡小编 ：您能谈谈对您深爱的学生们的希望与建议吗？

郭老师：我希望我的学生们面对人生的难题时能够更勇敢一些，不要放弃。一种题有多种解法，遇到困难尝试换一种思路，换一种想法，不要逃避;有些困难看似可怕，但往往就是纸老虎，只要能勇敢的迈出第一步，就会发现以后的路会越走越平坦，风景也会越来越美丽。我建议同学们，用知识增加生命的厚度。学习，是为了以后的人生道路更加宽阔，人生能有更多的选择，而不能只为了学而学。

我们下次访谈再见~

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