教学

不仅是教的过程

更是学的过程

半年信衡执教

略知略感略悟

历史组-丁新老师

凛冽的寒冬已然过去，万物复苏的春天即将到来。其实仔细想想，时间就如曾经所经历的苦难，又如曾经爱过的姑娘，在你忙碌的人生中悄然溜走，不知她们是否存在，却又深深地刻在记忆中，好似留下了些许痕迹。回顾这半年的执教经历，我不敢说自己有了翻天覆地的改变，毕竟这只是我人生中极短的一部分。然而每一段人生旅程都必将教会我一些未知的道理，丰富我的阅历和经验，在这也是如此。面对这二百多个灵动活泼的小家伙，我又怎能没有些许感受呢?今日我便将这一百多天的所知所感所悟书写于此，以供自己回忆和他人阅览。

初入信衡，我便被我校优渥的学习和生活条件所吸引，曾经的我也做过近二十年的学生，先后在多所学校学习和工作过，但二十多年来，很少见到一所高中能为学生提供二十四小时热水和洗衣机等生活设施，学校的教学设施更是毋庸置疑，全部都是一流水平，再加上美丽的校园环境和便利的交通条件，我当时就认定这是一所可以让万千家长信任的优秀学府，亦是一个可以让我为之奉献的优秀单位。经过一段时间的工作之后，我更对我校的人文情怀和教学管理赞不绝口，学校的每一个教职工都非常的优秀，经验丰富，方法独到，兢兢业业，恪尽职守，所有的教师犹如一盏盏明灯，聚到一起之后显得那么耀眼夺目，照亮了学生心中的方向，照亮了信阳衡水高中的教育之路，照亮了河南教育的末来！

学生之于学校，就像 CPU 之于计算机，孩子们是学校的核心，也是所有教师的出发点和落脚点。总体来说，我校学生活泼好动，生机勃勃，勤奋努力，爱国守法，但是在个别方面仍有欠缺，需要学校和教师们付诸努力去改变学生，去教育学生，去引导学生。

我要说的即是学生的诚信问题，关汉卿曾言“人无信不立”，社会主义核心价值观也要求爱国、敬业、诚信、友善。古有商鞅徙木立信，今有古稀老人吴玉兰捡废品还款，谱写诚信之歌，可见诚实守信自古以来就是中华民族的传统美德，但是我曾多次遇到抓到学生捣乱或者上课说话的现行，学生却死不承认的情况，学生在做了违纪之事后也永远不会自己主动承担错误，需要我们的班主任兼任起侦探和法官的职能，与学生斗智斗勇，最终才能掌握学生犯错实证，并对学生进行处理。在我看来，培养学生的个人素质要远远大于培养学生的知识能力，且个人素质与知识能力是相辅相成的，当学生的个人品德和习惯达到一定高度后，学生的学习成绩也将得到提升。作为一个学生，首先要做到的就是犯了错误敢于承认，敢于担当，敢于承受应有之果，唯有如此，才可在将来承受家庭之责、社会之责、国家之责。我们小学老师有句话说的好:“不要为自己寻找借口”。无论何时，我们都应该先思己过，然后再从旁观者的角度客观地分析其他人的问题。我认为这是我在以后的教育生涯中尤其需要重视的，培养学生诚实守信、敢于担当的优良品德也是我和每一个教师的应尽职责。当有一天我们的教育事业使每一个中国青年都把守信担当作为自己人生信条的时候，也许我们的社会将更加美好。

古人云:“严师出高徒，慈母多败儿，惜钱莫教子，护短莫从师”。我认为此话简直是人间至理，尤其对于思想道德素质有待提高的学生，学校领导也曾多次强调，纪律是成绩最重要的保证，面对一般的生源质量，我认为在进行教育教学管理的时候应该以刚性管理为主，以柔性管理为辅。通过科学教育来矫正学生的不良行为，减少未来社会上的不安因子，为我们中华民族的伟大复兴尽自己的绵薄之力。当然，我深知学生是发展的、具有独立意义的人，所以我才倡导在学生发展的关键阶段，也就是高中阶段，对学生严格要求，方可使学生成为一个合格的社会主义公民，实现学校教育先成人后成才的教育目标。

很喜欢古人常说的一个词语“慎独”，人生的大智慧永远是常思己过，反躬自省，知己之不足方可更好地驾驭人生。我之于各位前辈，犹如沧海一粟之于宇宙星河，不仅是知识上的浅薄，在经验和心性上更是难以企及。我深知自己在教育教学上只是个外行，连教育教学的皮毛都没有掌握，还需要持之以恒的学习，需要经年累月的历练和沉淀。我无法改变我在教学上略显稚嫩的现实，我也深知我的自卑中夹杂着清高，高雅中夹杂着低俗，天真中夹杂着成熟的人格并不利于做一个优秀的人民教师。我必须做出改变，安于现状只会走向死亡，只有改变，只有不断地挑战自己，只有不断地学习和尝试，我才能在当今日益内卷的社会求得一丝生存之地，并开创自己的成功!

言尽于此，半年多的教学生涯已被我说的七七八八，在这里我不仅获得了知识的长，还得到了心性的宽，我相信这必将成为我人生中最难忘的经历之一，陪我去追荒野的风，去观日月星辰，去过策马奔腾的人生!