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【我的教育故事】教育之乐——薛冰老师
日期:2023-02-06  作者:超级管理员  浏览量:1893


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英语教学组组长 薛冰老师


薛冰毕业于廊坊师范学院,中学英语高级教师。曾多年任教于衡水某中学,带过十多届毕业班,几百名同学考入理想大学,多次被衡水市授予“模范教师”、“优秀班主任”等称号。



大学毕业后,阴差阳错,误打误撞进了教育行业,当老师,并不是我最初的理想,但是当第一次登上讲台,第一次面对众多求知的眼睛,第一次看见学生成绩单,收获自己付出的成果时,我从此对教育的热爱变得一发不可收拾。在教育之路行走的过程中,孙明霞老师的著作给了我很多的感悟。与学生相遇,这是我们一生的福祉,是这些孩子们润泽了我们的生命,给了我们一颗纯洁的心灵,让我们能够找到自我的价值和意义。


把生命力注入课堂



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孙明霞老师说:“课堂是孩子们学习和生活的场所,但绝对不是静态、固定的场所,而是动态的生命对生命的教育过程。”课堂绝对不是一个没有生命的建筑,课堂更不应该是僵死的教条,课堂应该是师生共同耕耘的田野,是一个充满绿色,透露无限生机的地方,课堂应该是师生展翅高飞,共同翱翔的天空,课堂应该是一个宝藏,师生共同去挖掘去探秘的地方。



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因此,作为教师,不应墨守成规,画地为牢,应把课堂变得富有生机和活力,应传授给学生富有生命的鲜活的知识,这些年一直研究让自己的课堂变得有生机,有活力,英语本来是一门枯燥的语言,如何把枯燥的语言课堂变得活生生的课堂,需要我一直去探索,把每一次课堂做当约会,用约会的心情对待上课,才能真正使课堂富有生命力。曾几何时,初为人师的我始终坚信,捧着一颗心来,不带半根草去,心中怀着这个信念,在讲台上一站就是十几年。


把热情献给教育




一路摸打滚爬十余载,从入门到入行,享受着教育带来的快乐,沐浴着教育收获的职业幸福感,十多年来,和学生相处的时间甚至比和自己的亲人,孩子相处的时间还要长。

在教育之路上,多多少少会遇到很多的挫折和困难,也曾经在家庭和事业当中需要做出选择,有段时间处于事业低谷期,迷茫期,偶然有一个去西藏支教的机会,毅然的决定前往,当面对藏族孩子们无比清澈的眼神,纯真无暇的面容的时候,我觉得我的选择没有错,我要用我的热情灌溉每一个孩子求知的心田在雪域高原,缺氧但是不缺信仰的地方,感受到了藏族同胞的虔诚,也让我重新找到对教育的忠诚,让自己的灵魂得到了升华。



把分享献给教学组



很幸运,很幸运,遇到了葛校长,加入了博育集团,来到了信阳衡水高级中学,作为英语组的组长,带领着英语小分队开始了艰难的里程,新学生的英语底子普遍较差,学习习惯和学习方法基本没有,面对学生的现实情况,我们想尽办法,在教学上,我们不按套路出牌,并没有按照正常的新生教学计划,而是根据他们的实际情况出发,制定一套适合他们自己的教学计划,在这里,应该特别感谢领导层,领导们懂教育,也懂英语教学的规律,跟着正确的领导,做正确的事情,再大的困难也都能克服。


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有了正确的领导,在加上老师们团结协作,共同努力,在自己的岗位上贡献自己的力量,我们一点点的在攻破难关。也曾有老师由于压力想放弃,经过多次劝说,最终坚持了下来,并取得了骄人的成绩。在教学上我们向40分钟要效益,珍惜课堂的每一分钟,把知识讲透讲深。定期教研,集体备课,统一教学进度和精度,我们还去研究学生,把学生研究透彻,根据学生制定各种教学方法,工作十余载,也积累了不少的教学经验和管理经验,定当不遗余力的去分享,去帮助需要成长的老师,在分享和帮助的过程中,自己也学到了不少东西,为自己的教学生涯添加了浓厚的一笔。